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독서 오름길로 같이 동행하기 위해서는 모둠활동이 가장 효과적이라고 생각된다. 친구들과 함께 하는 활동을 통해 표현력을 신장시키고 독서생활을 습관화한다.
1) 색다르게 표현해요
(1) 활동 목표
서로 다른 방법으로 표현하여 어휘력을 높
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어휘력이나 표현력이 길러진다고 하여 책을 많이 읽는다. 국어책에서 말고는 생전 보지도 않던 고전 문학들도 사서 볼만큼 독서에 대한 비중에 많이 높아졌다고 할 것이다.
인터넷이 확산되면서 사람들은 점차 책을 통해 지식을 얻기 보다는
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독서 위생
1. 독서의 자세
2. 독서의 밝기
3. 책의 위치
4. 독서 시간
5. 독서 장소
6. 독서 예절
Ⅲ. 독서의 단계
1. 제1단계 -읽기 준비기(6-7세)
2. 제2단계-단어의 습득기(1학년)
3. 제3단계-어휘력 증가기(2,3,4학년)
4. 제4단계-읽기 능력의
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독서지도(독서교육)
1. 특성
2. 발달단계에 맞는 책
Ⅴ. 초등학교 6학년의 독서단계
1. 제1단계 -읽기 준비기(6-7세)
2. 제2단계-단어의 습득기(1학년)
3. 제3단계-어휘력 증가기(2, 3, 4학년)
4. 제4단계-읽기 능력의 완성기(5, 6학년과 중학생)
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독서는 단순히 글을 이해하는 것뿐만 아니라 다양한 각도에서의 생각의 폭을 키우는 것임을 은연중에 알게 하였다. 내가 주인공의 입장이 되어 생각해 보고 주인공에게 해주고 싶은 말들을 써 봄으로써 상대방의 입장을 생각하는 힘을 키울
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독서를 포함한 모든 언어교육은, 첫째도 어린이가 즐거워야하고, 둘째도 어린이가 즐거워야 하고, 셋째도, 어린이가 즐거워야 한다. 동시에 어린이들을 가르치는 교사도 즐거워야 한다. 우리가 즐거움에 대한 경험을 가만히 돌아보면, 놀이와
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독서 교육과정의 비판적 독해 활동 연구, 수원대학교
심우철(2012), 독해의 7법칙, 리딩영어사
왕문용(1995), 문장의 해석과 비판적 독해, 강원대학교
정규선(2001), 어휘력 신장이 글의 이해능력 발달에 미치는 영향, 서원대학교
정영호(1998), 글의
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독서지도(독서교육)
1. 특성
2. 발달단계에 맞는 책
Ⅲ. 초등학교 저학년 독서단계
1. 제1단계 -읽기 준비기(6-7세)
2. 제2단계-단어의 습득기(1학년)
3. 제3단계-어휘력 증가기(2·3·4학년)
4. 제4단계-읽기 능력의 완성기(5·6학년과 중학생)
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독서의 세계, 책의 세계로 자연스럽게 들어가도록 할까? 그 답은 어렸을 때부터 꾸준히 이야기를 들려주는 것이다. 이야기는 우리들의 마음에 큰 즐거움을 주면서 그 즐거움의 부산물로 독특한 교육적 효과를 준다. 집중력 상상력 어휘력을
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독서와 독서감상문 쓰기, 문화교육원, 1980
김광웅·최순실 공역, 어떻게 바로 잡을 것인가?, 교육과학사
김정권·김규일·김장하·박정분·박희문·백옥희·이유훈·정동영, 기능적 생활중심 지도 프로그램, 서울 : 국립특수교육원, 1995
대한음악
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